velo-sport.sumy.ua

Ребята, прочтите, какие проблемы наформулированы в школе и городе и попробуйте понять (если сможете) смысл написанного. Предупреждаю, что это не шутка, а что ни на есть документ документальный. Как под такими проблемами можно учить?

Науково-методична проблема вчителів
географії та економіки міста Суми
“Формування компетентної особистості на уроках географії та економі-ки в умовах інформаційно-освітнього середовища засобами особистісно зоріє-нтованого та діяльнісного підходів”

Науково-методична проблема вчителів
природознавства міста Суми
«Упровадження компетентністного особистісно зорієнтованого
та діяльнісного підходів на уроках природознавства як умова якісної пропеде-втики природничих курсів у інформаційно-освітньому середовищі»

Науково-методична проблема вчителів
основ здоров’я міста Суми
«Формування в учнів ціннісного ставлення до життя та здоров’я в інформацій-но-освітньому середовищі засобами компетентністного особистісно зоріє-нтованого та діяльнісного підходів"

Науково-методична проблема вчителів
хімії та біології міста Суми
«Впровадження в навчально-виховний процес особистісно зорієнтованого, ком-петентністного та діяльнісного підходів, як умова розвитку особистості в інформаційному освітньому просторі»


Науково-методична проблема школи

“Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом особистісно зорієнтованого підходу до розвитку творчих можливостей учнів”

Складові цієї проблеми:
– виховна проблема “Особистісно зорієнтований підхід як умова вихо-вання громадянськості”;
– психолого-педагогічна проблема “Психологічна взаємодія учасників на-вчально-виховного процесу”

_________________
Сижу, никого не трогаю, починяю "Примус"
(Felis)

.

Хорошо-то как! Кто-то бабки за определение "проблем" срубил, а кто-то за их решение срубит! И делать-то ничего не нужно - марай себе бумагу да нормальным людям мозг выноси! Красотища!!!
Вот это особенно понравилось:«Упровадження компетентністного особистісно зорієнтованого
та діяльнісного підходів на уроках природознавства як умова якісної пропедевтики природничих курсів у інформаційно-освітньому середовищі»
Шоб было понятно:
Пропеде́втика (от др.-греч. προπαιδεύω — предварительно обучаю) — введение в какую-либо науку или искусство, сокращенное систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме, приготовительный (предварительный, вводный) курс, предшествующий более глубокому изучению предмета.
Дико звучит: качественное "сокращенное систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме" ???
Не! Точно, хорошо!!!

_________________
Єднаємось!!!

Зато звучит как.
Такое вслух и с выражением читать надо.

P.S. Хотя учителям наверно не до смеха.

Григорий, ты же сам боролся с системой, которая "штамповала" верных комунистическим идеям

Вот, и выучивай теперь "особистості"

_________________
Пингвины - это зажравшиеся ласточки...

Как писал Жванецкий это - чтобы сбить с толку иностранцев и запутать остальных.
А если серьёзно - жуть, конечно. Такое и прочесть-то проблема, не то что понять смысл. Андрэ прав - это специально напускается туман, в котором ни хрена не видать. И ведь всё это с серьёзными мордами. Правда никто не знает, о чём это. Жуть... короче.

_________________
Сижу, никого не трогаю, починяю "Примус"
(Felis)